前言：近几日心情很坏，由于选课不佳而产生对分数的极度迷茫和对自我的极度恨意，导致食难下咽、白日昏沉、夜不能寐。临近期中，除了恶补课程，也没额外学点新的，故索性刷刷b站。得到一些启发，写成此文。
什么是学生思维？普遍来讲，大多分为两种角度去定义：
从业务能力角度，学生思维就是觉得自己很懂，但实际上课本学的净是些空中楼阁，业界并未真正使用的东西；也可能是解决某个问题时执着于找到标准答案，而忽视自己本应有解决问题的能力。
从待人接物角度，学生思维是低估客观情况的复杂性，人情、人脉、礼物、资源，都是学生时代不曾斟酌过的综合问题；也可能是发生冲突时无法站在对方利益立场上考量问题，因此分析事件过于片面，甚至导致一味的苛责自己或他人。
但这些究其根本只是没学到位，只要多往出看看，还是能越来越精的，只是进步快慢的区别。总之这不会太过伤害自己，顶多是别人在某月黑风高的夜里复盘时心中暗骂“傻x学生，既不顶事，又不通人性，蠢货也”。嗯，伤害的是别人。
而我要说的学生思维，是受限于评价体系，随着人生的广阔性与复杂性上升，而逐步对自身产生心理伤害，却又逐步固化的一种思想——把评价自我的话语权交给别人。在学生时代，这似乎十分正常。“好学生”的价值认定，存在于成绩、奖状、荣誉称号等一系列由周围环境给予的东西，由此也常常“纠正”个人的想法与行为，导致我们直到成年时也还缺少着一些对于自我价值的独立判断。
到了工作岗位，为了维护社会正常运转，优秀员工、晋升这些硬性考核指标仍然存在，而此时面对不符合自己预期的结果，人们产生焦虑、难过的情绪，却并非因为低绩效这件事的本身，而是由于这个评价体系的结果产生了对自己能力的怀疑与不认可 —— 时过境迁，少年时代的条件反射仍被经年累月地重复，这才是真正的学生思维。
说白了就是包袱太重。有人说只要足够努力，每进入一个评价体系，总能卷成功。首先，通过内卷成功获得的人生顺利是治标不治本的。其次，参考客观情况的复杂性。评价体系的指标是越来越复杂的。谁也不能保证自己一生都不会遇到挫折。
时下，年轻人普遍歌颂顺利的人生，认为这是给予我们底气与生命力的源泉。银发者忆苦思甜，认为那是强健体魄、武装精神的力量。而我，将储存所有的赞美与鼓励，靠它们在失意时重振旗鼓，靠那些过往的温暖来接受任何的失败。
你可以同时是考生、判官与考场。
后记
距离本文写成已过去半年，2025-11-14 更新：今天上课，讲工程师晋升序列，告诫进了企业一定要想着职称晋升。提升自己，想着转型（架构师、管理），统计表明完成转型的人发展更好。但复杂事务的漩涡让人忘记一些事情。